第6章 赖上个师父(第2/4 页)

有些杂乱。好在没人注意得到他。好在还是接近了、赶上了！

那人在和几人说：“不同时期的孩子教法有差异！古代士族多是带着两岁左右的孩子去看实际风景，给孩子就着风景背诵诗词！孩子大了，脑子容易出现影像记忆和影像思维。这只是开始！再大些就是琴棋书画！要孩子在玩耍中成长的是能力！学什么，各有不同，各有侧重！几样都在锻炼孩子的专注力！其他都各有侧重！”

略沉吟后说：“锻炼专注力！最好是棋力！是纸上谈兵的计算力！棋种越简单、锻炼和成长的越快！有十几手算力的孩子，每次课比别人至少多听十分钟！每天按六节课算，那就是一小时！一天不明显，五年、十年下来会怎么样！都希望孩子多学！可是会给孩子培养能力的家长有吗！？想让孩子成材，但是孩子有没有能力去学，这才是问题的关键！”有些苳子听不懂！什么小时什么分钟……但是意思明白了！

有些人想要让孩子学棋，那人又说：“关键！关键的东西你没懂！中华文明里关键的学是自主学习！学棋也要有兴趣！培养不起来兴趣！都是白费功夫！可怕的是学生在学校丢了学习的兴趣！你要怎么带着孩子玩！在玩的过程里掌握能力！不是听几次课就可以的！现在的教育，在民国时期叫强制教育！目的只是扫盲、识字、便于管理！真要人才还要靠自主学习的意识和行动！……”苳子更不明白了！这都说的什么！？不过好像是这样的！不是自主的学！自己肯定学不出来！什么都要靠兴趣！自己想学才能学出东西来！没兴趣！那还学什么……

跟着这人，我要找的肯定是他！见人家买书，自己也想买一本一样的！坏了！自己没有这里的钱！还是放回去吧……先去想办法换钱吧！神识跟着那人到了家，自己赶紧去换钱！拿金银去换，没人给换！还说是：“工业的吧！？偷的吧！？”拿丹药去换，人家说：“弹球！？”……忙了一天都没换到钱！好难过啊！

自己去了一个小花园，饿了！只能自己烤鱼吃了！有卖的，可是没有这里的钱啊！一个中年汉子，看上了他拿着的大鱼，竟然要买鱼头！看着他要点火烤鱼。那汉子说，帮他做熟，只要收购鱼头……这里人只吃鱼头的吗！？……

又是一天的跟随，还是没机会，卖鱼头的钱也快用完了。最后决定了！去拜师学棋！实话实说！爱信不信！爱咋地就咋地！不过，换自己恐怕也是不信的吧！既然决定拜师了！有难题找师傅呗！换钱啊……

终于等到机会上前说话了！直

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